WELS 2022

Schule und Führung zwischen Revolution, Tradition und Erschöpfung

In diesem Spannungsfeld werden im Plenums- und Parallelprogramm Keynotes, wissenschafts- und praxisorientierte Präsentationen und Diskussionsforen dargeboten. Im Parallelprogramm diskutieren Teilnehmende in parallelen Roundtables aktuelle Herausforderungen  und Chancen zu Fragen der Qualität und Weiterentwicklung von Bildung und Schule sowie von pädagogischer Führung. Ziel ist es, sich über aktuelle Entwicklungen zu informieren und Erfahrungen und Wissen zu teilen. Die Konferenzsprachen sind Englisch, Deutsch und Französisch.

Im Fokus des WELSmain 2022 stehen folgende Themen:

  • COVID-19 und Bildung: Wie haben Bildungssysteme weltweit auf die Pandemie reagiert? Wo stehen wir in der Analyse der Errungenschaften,
    Herausforderungen und der Aufarbeitung? Welche Innovationen konnten angestoßen werden? Was ist jetzt zu tun?
  • Digitalität, Schule und Bildung: Digitalität – das neue Normal? Wie kann es gelingen, den Aufbruch in Digitalität zu verstetigen? Wo braucht es Standards, wo flexible Lösungen?
  • Übergänge in der Bildungskette: Wo liegen Herausforderungen? Was ist zu tun, um attraktive und stabile Anschlüsse für eine bestmögliche Bildung vorzuhalten?
  • Krieg und Frieden in Unterricht und Schule: Wie geht Schule mit dieser und anderen, die Kinder und Jugendlichen erschütternden Krisen um? Braucht es neue oder andere Erziehungspartnerschaften, beispielsweise von Eltern und Schule?
  • Inklusion – Migration – Heterogenität: Welche alten und neuen Herausforderungen kommen auf Schule und Bildung zu? Welche Rolle spielen Politik, Verwaltung, Praxis und das Unterstützungssystem?
  • Führung: Wie gelingt es, einen kraftvollen Aufbruch in der Entwicklung von Schule einzuleiten und die Phase der Erschöpfung hinter sich zu lassen?
  • Kooperation und Multiprofessionalität: Was leisten multiprofessionelle Teams? Wo sehen wir  zukunftsweisende Kooperationen?

Das detaillierte Programm der drei Halbtage finden Sie über das folgende Aufklappmenü. Es steht ab Ende August 2022 zur Verfügung.

Start 3pm CEST
Plenary channel
15.00-15.10Welcome from Switzerland to the world
15.10-15.30Keynote
15.30-15.50Keynote or Plenary discussion
15.50-16.10Keynote
16.10-16.25Break
Group channels
16.25-17.15Views from Participants – Meet friends & colleagues

Roundtables
1. Recommondations for science/research, practice, administration, consulting, politics, foundations, economy
2. International Experiences and Insights
Plenary channel
17.15-17.50Plenary discussion with colleagues from the group channels
17.50-18.00Conclusion and Closing
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber,
University of Teacher Education Zug, Switzerland
End 6pm CEST
Group channels
18.00-18.25Meet and Greet in the virtual apéro
5 times each 5 minutes, randomized groups of 3 to 4 persons

Start 3 pm CEST
Plenary channel
15.00-15.30Welcome and Opening
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber,
University of Teacher Education Zug, Switzerland
Introduction
Group channels
15.30-16.30Roundtable 1 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 2 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 3 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 4 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 5 English-speaking
Practice-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 6 Deutschsprachig
Forschungsorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 7 Deutschsprachig
Forschungsorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 8 Deutschsprachig
Forschungsorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 9 Deutschsprachig
Praxisorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 10 Deutschsprachig
Praxisorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 11 French-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 12 French-speaking
Practice-oriented Roundtable
Chair: N.N.
16.30-16.45Break
16.45-17.45Roundtable 13 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 14 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 15 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 16 English-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 17 English-speaking
Practice-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 18 Deutschsprachig
Forschungsorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 19 Deutschsprachig
Forschungsorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 20 Deutschsprachig
Praxisorientierter Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 21 French-speaking
Research-oriented Roundtable
Chair: N.N.
Roundtable 22 French-speaking
Practice-oriented Roundtable
Chair: N.N.
17.45-18.00Break
Plenary channel
18.00-18.20Keynote or Panel Discussion
18.20-18.30Conclusion and Closing
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, University of Teacher Education Zug, Switzerland
End 6.30 pm CEST

Start 3pm CEST
Plenary channel
15.00-15.10Welcome and Opening
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber,
University of Teacher Education Zug, Switzerland

Introduction
15.10-15.30Education Leadership around the world – Research and Monitoring of a Profession

Panel Discussion
Group channel
15.30-16.00
International Experiences and Opinions
Discuss hot issues in emerging trends and challenges
Meet friends & colleagues

Roundtables
E1 Resources & demands
Chair: N.N.

What kinds of resources and demands are available on personal, organisational and system level that support or restrain school leaders’ practice?
How are these resources and demands experienced by the school leaders?
How is the balance between resources and demands?
E2 Health, resilience, well-being
Chair: N.N.

What are the school leaders’ perceptions on their own health?
How resilient are school leaders?
How is school leaders’ work-related well-being?
E3 Values & professional understanding
Chair: N.N.

How are different professional values and professional understandings deemed important to school leaders, organisation and system?
How do they align or misalign with each other?
E4 Practice
Chair: N.N.

What practices do school leaders prefer?
What practices do school leaders experience as strain?
How do school leaders spend their time at work?
E5 Person-job-organisation-system fit
Chair: N.N.

How do school leaders fit to their job, organisation and system?
How is the balance between different fits?
E6 School quality and its development
Chair: N.N.

How do school leaders perceive school quality and its development?
Plenary channel
16.00-16.20Education Leadership around the world – Research and Monitoring of a Profession

Statements from the six groups
16.20-16.30Break
Group channel
16.30-17.30Roundtables and Discussion Forums
E7 English-speaking
Chair: N.N.
E8 English-speaking
Chair: N.N.
E9 English-speaking
Chair: N.N.
E10 Deutschsprachig
Chair: N.N.
E11 Deutschsprachig
Chair: N.N.
E12 Deutschsprachig
Chair: N.N.
E13 French-speaking
Chair: N.N.
E14 French-speaking
Chair: N.N.
Plenary channel
17.30-17.50Keynote or Panel Discussion
17.50-18.00Conclusion and Closing
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, University of Teacher Education Zug, Switzerland
End 18.00 CEST

Meet and Greet Channel
Neben dem Programm bieten wir Formate an, in denen sich die Teilnehmenden treffen und sich untereinader vernetzen können. Diese kreativen und interaktiven Formate sollen offene Diskussionen und die Arbeit an einem gemeinsamen Thema ermöglichen.

© 2022 Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie