| Herausforderungen in Schule und Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz – | ||
| Spannungsfelder, Problemlagen und Lösungsmöglichkeiten im Umgang mit Unbestimmtheit, Ambiguität und hohen Belastungsgraden in postpandemischer Zeit |
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| Plenum | ||
| 14.45-15.00 | Check-in mit Musik | |
| 15.00-15.05 | Begrüßung Univ.-Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Pädagogische Hochschule Zug und Johannes Kepler Universität Linz |
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| 15.05-15.10 | Herausforderungen in Schule und Bildung aus Sicht der Profession kurzes Gespräch mit Simone Fleischmann, Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband |
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| 15.10-15.20 | Auswirkungen der COVID-19-bedingten Schulschließungen im Frühjahr 2020. Internationale Befunde zweier Review-Studien und einer Meta-Analyse. Univ.-Prof. Dr. Christoph Helm, Universität Linz, & Univ.-Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Pädagogische Hochschule Zug und Johannes Kepler Universität Linz |
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| I. Lessons Learnt aus der COVID-19-Krise | ||
| Gruppen | ||
| 15.20-16.15 | I.1 COVID-19 Education Research (CovER) - Germany, Austria, Switzerland Kurzpräsentationen aktueller Studien |
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| Gruppe 1: | Gruppe 2: | |
| Moderation: Larissa Lusnig, Pädagogische Hochschule Zug Support: Julia Schaub, Pädagogische Hochschule Zug | Moderation: Jane Pruitt, Pädagogische Hochschule Zug Support: Gregor Steinbeiß, Johannes Kepler Universität Linz |
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| Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf Schweizer Schülerinnen und Schüler. Ergebnisse der Studie "Learning from the Impact of COVID-19 on Educational Practice to Expedite Pedagogically Meaningful Digitization. Dr. Valentin Unger, Julian Brauchle, Fabian Grünig & Jan Hochweber, PH St. Gallen | Elterliche Unterstützung. Ergebnisse im Projekt "Inclusive Home Learning" (INCL-LEA). Flora Woltran, Universität Wien |
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| Auswirkungen der COVID-19-Krise auf Bildungslaufbahnen in Österreich. Folgt nach der Gesundheitskrise nun eine Bildungs- und Monitoring-Krise? Dr. Mario Steiner, Institut für Höhere Studien (IHS) Wien | Schulleiterinnen und Schulleiter als Promotoren für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ausgewählte Ergebnisse einer internationalen Interviewstudie. Dr. Tobias Stricker, PH Ludwigsburg |
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| Working from home is here to stay, but how does it affect learning processes? Evidence from Swiss training firms during the COVID-19 pandemic. Dr. Thomas Bolli, ETH Zurich | Lernen in Interaktion. Didaktische Impulse mit Blick auf pandemieassoziierte Bildungsbenachteiligung. PD Dr. Anke Redecker, Universität Bonn |
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| Psychische Gesundheit in einer post pandemischen Bildungslandschaft - Initiative UMBRAISE. Prof. Dr. Bettina Amrhein, Universität Duisburg-Essen |
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| Plenum | ||
| 16.15-16.25 | I.2 Implikationen für Politik, Verwaltung, Schul- und Bildungspraxis und Unterstützungssysteme sowie Desiderate für die Wissenschaft Univ.-Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Pädagogische Hochschule Zug und Johannes Kepler Universität Linz |
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| 16-25-16.40 | Pause | |
| II. Trends in der Bildung, Herausforderungen im Bildungssystem und für Verantwortungstragende | ||
| 16.40-17.00 | II.1 Was können wir lernen für den Umgang mit Unbestimmtheit, Ambiguität und hohen Belastungsgraden in postpandemischer Zeit? Univ.-Prof. Dr. Dr. Christiane Spiel, Universität Wien |
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| Gruppen | ||
| 17.00-17.20 | II.2 Aktuelle Herausforderungen wie Personalmangel, Digitalität, Heterogenität, hohe Belastungsgrade an Schulen - Diskussion von Spannungsfeldern, Problemlagen und Lösungsansätzen thematische Roundtables |
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| 17.20-17.30 | Pause | |
| Plenum | ||
| 17.30-18.00 | III. Was steht an im Bildungssystem? Podiumsdiskussion mit Statements von Expertinnen und Experten aus Politik, Verwaltung, Schul- und Bildungspraxis, Unterstützungssysteme sowie Bildungsforschung aus Deutschland, Österreich und der Schweiz u.a. mit Christine Obermayr, Vereinigung pädagogische Führungkräfte Österreich Regina Hameyer, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg Dr. Patrick Meier, Amt für Volksschulen Nidwalden Torsten Klieme, Staatsrat bei der Senatorin für Kinder und Bildung der Freien Hansestadt Bremen Prof. Dr. Andreas Schröer, Universität Trier und weiteren Statements der Teilnehmenden |
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| 18.00-18.10 | Zusammenfassung und Ausblick Univ.-Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Pädagogische Hochschule Zug und Johannes Kepler Universität Linz |
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| Gruppen | ||
| 18.10-open end | Meet and Greet im virtuellen Apéro 3 x 4 |
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