Presentations 2024

Präsentationen, Videos und Aufnahmen

DEUTSCHSPRACHIG/GERMAN-SPEAKING
Plenumsprogramm
14.45-15.00Begrüßung

Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Johannes Kepler Universität Linz, Österreich
15.00-15.45Plenumsdiskussion zu Inklusion in Wissenschaft, Politik und Praxis: Perspektiven aus Deutschland, Österreich und der Schweiz

Prof.in Dr. Kerstin Merz-Atalik, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland

Prof.in Dr. Bettina Amrhein, Universität Duisburg-Essen, Deutschland

Prof.in Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera, Universität Graz, Österreich

Georg König, Schulleiter, Vereinigung pädagogischer Führungskräfte Österreich (VPFA)

Prof.in Dr. Monika Wicki, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz

Dorothee Miyoshi, Heilpädagogin, Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH)

Moderation: Prof. Dr. Stephan Huber, Johannes Kepler Universität Linz, Österreich

Parallelprogramm
15.45-16.30Parallele Roundtables
D1: Aus der Praxis

Wilfried Steinert, Inklusionscoaching, Deutschland: Von der Schulbegleitung zur Klassenassistenz Presentation (PDF)

Madita Hänsch, Bildungssystemdesign, Deutschland: Inklusives Lernraumdesign ist eine Frage der Haltung!?

D2: Aus der Forschung I

Prof.in Dr. Bettina Amrhein, Universität Duisburg-Essen, Deutschland: Transferprojekt im Kontext inklusiver Bildung

Prof.in Dr. Ruth Mateus-Berr, Universität für angewandte Kunst Wien, Österreich: Co-Ability in Kunst und Design – Beispiele aus der Lehrerausbildung im künstlerischen Lehramt Presentation (PDF)

PD Dr.in Anke Redecker, Universität Bonn, Deutschland: Andersheit anerkennen – Irritation zulassen. Inklusive Bildung in transformatorischen Lernprozessen. Presentation (PDF)

D3: Aus der Forschung II

Prof.in Dr. Kerstin Merz-Atalik, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Katja Beck, Universität Frankfurt, Nicole Krämer und Martin Schüler, Schulamt Tübingen, Deutschland: Analyse von Dimensionen einer Governance für Inklusive Bildung: Erkenntnisse aus dem Vergleich von vier europäischen Schulverwaltungsregionen Presentation (PDF)

Prof.in Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera und Lisa Paleczek, Universität Graz, Österreich: Vergabe des sonderpädagogischen Förderbedarfs und Inklusionspraktiken in Österreich Presentation (PDF)

Prof.in Dr. Monika Wicki, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schweiz: Der Einsatz von Ressourcen für heil- und sonderpädagogische Angebote in inklusiven Schulen

D4: Aus der Forschung III

Dr. Mario Steiner, Institut für Höhere Studien, Österreich: Unterschiede bei der Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im österreichischen Bildungssystem – Erkenntnisse auf Basis von Administrativdaten Presentation (PDF)

Dr. Isabella Lussi, Pädagogische Hochschule Schwyz, Schweiz, Julia Schaub, Pädagogische Hochschule Schwyz, Schweiz, und Prof. Dr. Stephan Huber, Johannes Kepler Universität Linz, Österreich: Integrative Schule in der Deutschschweiz – eine Analyse kantonaler Massnahmen aus der Perspektive der Schulentwicklungsforschung

Sara Lustenberger und Kathrin Brandenberg, Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz: Langfristige Bildungsverläufe von Regelschüler:innen mit integrativen schulischen Massnahmen

16.30-16.45Pause mit virtuellem Apéro – break and come together
ENGLISH-SPEAKING / ENGLISCHSPRACHIG
Plenary Program
16.45-16.50Welcome

Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Johannes Kepler University of Linz, Austria
16.50-17.15Plenary Discussion: Inclusion around the World – International Perspectives

Prof. Dr. Ignacio Calderón Almendros, Universidad de Málaga, Spain

Prof. Dr. Luís Tinoca, University of Lisbon, Portugal

Prof. Dr. Ines Alves, University of Glasgow, UK

Carolina Dahle, University of South-Eastern Norway

Moderation: Prof. Stephan Gerhard Huber, Johannes Kepler University of Linz, Austria

Parallel Program
17.15-18.00Parallel Roundtables
E1: Education Policy & Narratives

Prof. Dr. Ines Alves, University of Glasgow, UK: Moving towards Inclusive Educational Policies in Portugal Presentation (PDF)

Julia Schaub, Schwyz University of Teacher Education, Switzerland, Dr. Isabella Lussi, Schwyz University of Teacher Education, Switzerland, and Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Johannes Kepler University of Linz, Austria: Integration or Inclusion? An Analysis of Strategies Employed by German-Speaking Swiss Cantons to Comply with the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD)

Prof. Dr. Ignacio Calderón Almendros, Universidad de Málaga, Spain, & Prof. Dr. Mel Ainscow, University of Manchester, UK: Narratives of Narratives of Communities on the Challenges of inclusive Education in Latin America

E2: Educational Leadership

Carolina Dahle, University of South-Eastern Norway: School Leadership Autonomy through the Lens of Inclusive Education – a Cross-Country Comparison

Prof. Dr. Sigríður Margrét Sigurðardóttir, University of Akureyri, Iceland: Towards Inclusive Education: Navigating Decentralization in Iceland Presentation (PDF)

Dr. Allison McCartan, University of Southern Queensland, Australia: Leading cultural change towards inclusion in an Australian secondary school

E3: Educational Practice

Prof. Dr. Luís Tinoca, University of Lisbon, Portugal: Democratizing Education: Harnessing Student Voices for Inclusive and Innovative Learning

Prof. Dr. Hatice Zeynep Sahin, Texas A&M University San Antonio, US, Prof. Dr. Melissa Jozwiak, Texas A&M University San Antonio, US, Yavuz Selim Inan, Reagan High School San Antonio, US, and Prof. Dr. Seda Sarac, Bahçeşehir University Istanbul, Turkey: Effects of Educational Quality and Child Development in Pre-K/Head Start Programs

Prof. Dr. Robert Baar, University of Bremen, Germany: Cooperation between traditional teachers and lateral entrants to the teaching profession in inclusive settings

Plenary Program
18.00-18.10Conclusion

Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Johannes Kepler University of Linz, Austria
18.10Come together: Meeting colleagues and friends

© 2024 Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber